本報訊 （記者賈麗）伴隨AI技術(shù)穿透教、學(xué)、練、評全鏈條，教育出海正從“規(guī)模擴張”階段進入“效率與盈利驅(qū)動”的新周期。伴魚國際化業(yè)務(wù)副總裁李曉近日在行業(yè)論壇上指出，資本市場對教育出海標的的關(guān)注點，已從用戶增長轉(zhuǎn)向可持續(xù)的本地化盈利模型與抗風(fēng)險能力，而AI正是提升運營效率、優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)的核心變量。本土化運營與組織迭代成價值重估關(guān)鍵。

    AI如何提升出海業(yè)務(wù)的利潤率？

    李曉以伴魚實踐為例進行了拆解：在PalFish Class一對一外教業(yè)務(wù)中，AI將課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)標準化與自動化，使單位學(xué)員的服務(wù)成本下降約30%，教師人均帶課量提升20%。“AI正在改變教育出海的成本結(jié)構(gòu)，使企業(yè)在保持優(yōu)質(zhì)體驗的同時，更快實現(xiàn)單點市場盈利。”李曉表示。

    李曉指出，早期教育出海依賴外教師資與教材版權(quán)構(gòu)建壁壘，如今競爭優(yōu)勢則更多體現(xiàn)在“AI系統(tǒng)+本地數(shù)據(jù)+組織敏捷度”的整合能力上。伴魚在東南亞市場通過AI學(xué)情分析系統(tǒng)，累計了超過百萬小時的本地學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，從而能更精準地設(shè)計適配當(dāng)?shù)亟逃缶V與考試需求的課程產(chǎn)品，用戶續(xù)費率顯著高于行業(yè)平均水平。

    投資關(guān)注點遷移

    “許多出海團隊失敗，并非因為技術(shù)或產(chǎn)品不行，而是因為組織無法適應(yīng)跨文化、分布式管理。”李曉強調(diào)。伴魚近年著力構(gòu)建“AI賦能的中臺+本地輕運營”模式，將課程交付、服務(wù)流程高度系統(tǒng)化，降低對當(dāng)?shù)貑我蝗瞬诺囊蕾?。公司?nèi)部已設(shè)立“人均AI效能”指標，推動全球團隊人機協(xié)同。分析師認為，這種注重組織迭代與系統(tǒng)能力的公司，在出海長跑中抗周期能力更強，更受長期資本青睞。

    李曉透露，伴魚在部分東南亞市場已實現(xiàn)穩(wěn)定盈利，下一階段將聚焦中東、拉美等新興區(qū)域，并探索與當(dāng)?shù)亟逃瘓F及電信運營商的生態(tài)合作。業(yè)內(nèi)人士指出，AI驅(qū)動下的教育出海第二增長曲線已然顯現(xiàn)，具備技術(shù)縱深、組織韌性與本土化深耕能力的企業(yè)，有望在資本市場獲得價值重估。

（編輯 李家琪）